Jako że autorka książek “Dziadkowie” i “Grandparents” jest nauczycielką angielskiego, roi się u nas ostatnio od artykułów związanych z nauką tego języka. Niedługo zrobimy przerwę, ale dziś pokusa zarażania pasją była jeszcze zbyt silna. Zapraszamy na pierwszą część praktycznych pomysłów Urszuli Kuncewicz-Jasińskiej na to, jak korzystać z obrazkowych książek fabularnych, by zaznajamiać dziecko z językiem obcym w duchu nauki przez zabawę.
“Co najpierw?
Na początek propozycja, od której warto zacząć przygodę z książką, jeśli młodzi czytelnicy mieli mało kontaktu z językiem lub jeśli pozycja zawiera dużo nowych słów. Do wysłuchania tekstu można dziecko przygotować, koncentrując się najpierw na ilustracjach. Opisując je, wprowadzimy i utrwalimy część słów, które za jakiś czas spotkamy w opowieści.
Jakie książki są najlepsze?
Warto wybierać książki z czytelnymi ilustracjami, aby dziecko dokładnie wiedziało, o czym mówimy. Dodatkowo, pokazujmy to, co opisujemy. Jeśli powiemy, że na rysunku dziewczynka je jabłko, pokażmy palcem dziewczynkę w trakcie wymawiania słowa “dziewczynka” i jabłko w trakcie wymawiania słowa “jabłko”.
Nie bez znaczenia będzie, czy przyszłej poliglotce lub poliglocie spodoba się szata graficzna publikacji. Jeśli ją polubi, chętniej będzie słuchać opisów i łatwiej przyswoi język. Dzięki pozytywnym skojarzeniom oraz otwartości na wielokrotne obcowanie z książką, lepiej zapamięta nowe słowa i struktury biernie (będzie je rozumieć), a może i czynnie (będzie w stanie ich użyć). Dlatego zachęcam do tego, by dzieci same dokonywały ostatecznego wyboru książek. Oczywiście z tych wstępnie wybranych przez nas – dorosłych – by były dopasowane do wieku i wrażliwości młodej czytelniczki lub czytelnika.
Jedna z najlepszych
W książce „Grandparents: Emotions and Feelings” zadbaliśmy z mężem – Aleksandrem Jasińskim – o to, by rysunki były atrakcyjne i czytelne nawet dla bardzo małych dzieci i by zawierały przedmioty o prostych nazwach. Na końcu tego wpisu znajdziesz listę słów i zdań, które mogą być pomocne przy opisywaniu ilustracji na początkowym etapie. Warto wybrać te, które określają rzeczy najatrakcyjniejsze i najlepiej znane dziecku.
Problemy z wymową?
W razie problemów z wymową, zachęcam do sprawdzania jej w internecie. Gdy wpiszemy w wyszukiwarce słowo sprawiające nam kłopot, dodając do niego inne – “pronunciation” (czyli “wymowa”), w wynikach wyszukiwania znajdziemy nagrania, na których jest ono wymawiane przez osoby anglojęzyczne. Dzięki ich uprzejmości nie trzeba już rozszyfrowywać zapisów fonetycznych.
Słowa i zdania do opisywania ilustracji
Książka “Grandparents” nadaje się do nauki języka angielskiego na kilku poziomach. Poniżej lista najprostszych słów i zdań, których można używać do opisywania ilustracji w niej zawartych:
a castle – zamek
a girl – dziewczynka
a boy – chłopiec
children – dzieci
a lamp – lampa
a mum – mama
the moon – księżyc
a tree – drzewo
a baby – niemowlę
a brother – brat
a sister – siostra
a star – gwiazda
a dad – tata
milk – mleko
a sofa – kanapa
a teddy – miś pluszowy
a stick – patyk
a stone – kamień
a book – książka
an apple – jabłko
a pear – gruszka
a grandmother – babcia
a grandfather – dziadek
an igloo – iglo
a palm tree – palma
a house – dom
a mountain – góra
a cloud – chmura
rain – deszcz
a bird – ptak
a window – okno
grandparents – dziadkowie
a grandpa – dziadek
a grandma – babcia
a dog – pies
a curtain – zasłona, kurtyna
a kindergarten – przedszkole
a balloon – balon
a doll – lalka
a toy car – samochodzik
a ball – piłka
bye-bye – pa pa
It’s (a castle). – To jest (zamek).
The children are (playing). – Dzieci (się bawią).
They’re (reading). – (Czytają)”.
Jeśli masz ochotę poznać pomysły na utrwalanie słownictwa w duchu nauki przez zabawę i dowiedzieć się, jak można łatwo przejść od czytania do mówienia, zapraszamy na drugą część serii o zaznajamianiu dzieci z językiem angielskim.